离家,长大

离家,长大


女儿,可能你自己都不知道,你的长大是从离家的第一步开始的。


在家时,总嫌爸爸妈妈的唠叨,夸张的说与你的代沟有多深,恨不能做一只自由的鸟儿,张开翅膀逃出去。


今天,你终于如愿了!你骄傲的飞了出去。


可是,第二天,你想家的短信就来了,连续几天都是想家的内容,让爸爸妈妈好揪心。


第一次回家,就不想走了,用你的话说,“家里什么都好,太舒服了!”临走那天,妈妈做好了饭,摆到了桌上。你一看见,泪就扑簌簌的往下落,惹得妈妈也陪你哭了一通。一顿饭,就和着泪吃的,可能连饭菜什么味道都没感觉了吧。吃完饭,给你收拾行李,你一见,泪又来了……女儿,往日你厌烦的家,此刻,却像磁石般吸引着你,你那么不愿离开!你,懂得了珍惜,懂得了亲情的分量!


你不再吵着买这买那,不再追求名牌,用你自己的话说:“我花钱太多了。”原来妈妈不给你买名牌的衣服、鞋子,你总嫌妈妈抠门。而今,从给你上学的各种准备中,你自己都觉出是个十足的消费者了。为了省点钱,和妈妈争一条旧的浴巾,让妈妈好感动!


今天,我蒸的蒸包,吃到第三个,你只吃了一半,就说很饱了。


原来,那是个萝卜馅的,你不爱吃。“本来想给你的是白菜的,不是你怎么不说啊?”我着急的问。因为,如果在过去,一咬开馅,不是自己喜欢的,一定会大嚷起来,绝对不吃了,再吃喜欢的去。今天,你竟默不作声的吃下半个,吃完才告诉我是萝卜馅的。真是判若两人啊!面对我的问话,你只是轻轻笑了笑。女儿,你的那一脸浅笑里,包含了对妈妈的多少理解与关爱啊,你也在呵护着妈妈的心啊!


从你离家那天,再也没对着爸爸妈妈耍脾气,而且总是顺从得很,什么事情都好说了。个性强的你,原来可不是这样的。妈妈觉得,你一下子长大了,好像二十几岁的大姑娘了。面对你的长大,爸爸妈妈一下还接受不了呢,来得太快了!


 

红花尚需绿叶扶



红花尚需绿叶扶


——谈王怡坤的成长


博兴实验中学家长   殷玉莲



最近,县里评选“好学生”,女儿凭借她的优势入选,又被评为市“百佳文明少年”,老师和家长都为她高兴。由于女儿的出色表现,我也很荣幸的被班主任推选为“好家长”。其实,我很愧对这一称号,女儿的进步和成长,得益于班主任毛会基老师和其他任课老师的精心培养,我作为家长,还做得远远不够。但陪女儿一起走过了十几年,她深深浅浅的成长脚印还记忆犹新,我也希望借这个机会和众多的家长一起交流。


家庭是女儿的第一个学校,家长是女儿的第一任老师。良好的家庭环境和科学的教育方法至关重要。


因材施教,确立发展方向


从女儿幼儿时,就发现她对音乐比较敏感,节奏感强,于是我们给女儿选择了学钢琴。如预期的一样,她悟性好,接受能力强,比一起学习的同学要学得快。但学钢琴绝不是轻松的事情,日复一日,年复一年的训练,非常枯燥、劳累。但在我和她爸爸的陪伴下,一直坚持了下来。学习五年,十一岁便拿到了国家音协的十级证书。


从与女儿的交流中,还发现女儿对语言的接受能力很强,平常电视中、大人说的一些话,很快的就融进了她的语言,时不时的还能用上几个成语,尤其是说话还带幽默感,经常引得别人哈哈大笑。我们抓住这一特点,训练她的语言表达能力。饭桌上、饭后休息时间,成了我们一家三口的交流时间,有时唇枪舌剑,有时妙语连珠。女儿的语言表达提高很快,有时我和她爸爸两人都被反驳得无招架之功。


等她能写点什么时,就引导她把一些事情写到作文里。但这还是个困难的事情,写作的习惯不是那么容易培养的,有时我就暗中求助老师。那是上五年级,她随爸爸去南方旅游,回来后,我让她写几篇游记,她不情愿。于是我走曲线道路,给她的班主任(也是语文老师)傅雷老师打电话,让他布置。付老师给女儿布置后,她接受了,还写得很好,其中一篇还在省级刊物上发表。


有时为了刺激她写作,我就用和她挑战的方式,我们母女同题作文。刚上初中那年正月十六晚上,遇上一个卖白菜的老人,用马车拉白菜,带着被褥,夜里就睡在车里。来来往往的人,没有买菜的,他一个人在寒风中瑟缩着……我和女儿很同情他,帮他卖起了白菜。女儿在回家的路上还难过得掉了眼泪,要回家给他拿面包,拿水……我觉得这是一个很好的写作素材,于是商量女儿,我们同题作文。结果女儿的作文写出了真情实感,还写出了一个很精彩的结尾,我大大夸奖了她一番。现在女儿的作文连续获奖,应该和前几年的有意培养有一定关系吧。


培养优秀品质,从小做起


上初一时,女儿捡到万余元的存折,能够毫不犹豫的交给老师,她拾金不昧的事迹登在了《今日博兴》,得到了高度赞扬。其实女儿的女儿的举动不是偶然的,她的心里早已埋下了拾金不昧的种子。小学一年级时,我们去一家快餐店吃饭,离开时,在洗刷间的门口,女儿捡到了一块女式电子手表,小巧的表盘,红色的表带,很是漂亮。当时问了周围的人,没有说丢的。女儿高兴地说:“我带着正好。”我和他爸爸意识到,这是教育孩子的一次机会,决不能允许她把别人的东西据为己有。于是就问她:“拣到别人的东西应该怎么办?”她很快反应过来:“应该交给老师。可是老师也不在这里……”她还有些犹豫。“小时候学的《一分钱》还记得怎么唱吗?”女儿马上唱了起来,唱着唱着,突然说:“我明白了,我不要了,交给老师吧。”我和她爸爸给她鼓起了掌,为了让失主少费周折,我们让孩子交给了快餐店的老板,孩子还一再嘱咐,失主会回来找的,让他一定交给人家,当即得到了老板的夸奖。这以后的几年,女儿无论自己捡到东西,都无一例外的交给老师,甚至看到别的同学捡到东西,也教育他们这样做。


孔子曾说,“过而不改,是谓过矣!”“不迁怒,不二过。 对于女儿的错误,我们毫不姑息,一定要让她改正过来,决不让她犯第二次。还在幼儿园时,坐校车的孩子们买零食互相赠送,女儿接受了别人的赠送,要回送的时候,不敢要钱,就偷偷的从爸爸的衣服口袋里拿钱去买。当我们发现以后,先是批评这种私自拿钱的做法不对,然后说明要接受惩罚,让她伸出拿钱的手,爸爸打了一巴掌。这一巴掌深深地印在女儿的心上,从此以后,再也没拿过钱,平时花一毛钱也和爸妈要,并说明做什么。


从女儿品质的培养中,我感到,孩子的心灵犹如一张白纸,你涂什么颜色,便成为什么颜色。家长要把握好教育的时机,及时在孩子的心灵上撒播红色的种子。教育家苏霍姆林斯基多次谆谆告诫教育者:不能让儿童那种“成为一个好人”的愿望的火花熄灭。从小让孩子辨善恶、明美丑,力争做一个好人,这将影响孩子的一生。


培养良好习惯


好习惯使人受益终生,著名作家巴金曾说:“孩子成功教育从好习惯培养开始 。”


从上一年级开始,每发下新书,他爸爸就用漂亮的彩纸做书皮给她精心的包起来,这透露给女儿信息:要爱护学习用品,要整洁卫生。由此养成了她爱护书本的习惯,从不在书上乱写乱画,课本用完后还是干干净净的,以至别人借她的书用,也一定嘱咐人家不准弄脏她的书本。刚上学时,女儿没有整理书桌的习惯,桌面上、书包里不很整齐,我们就拿一些好学生为例,教育她,给她示范一下怎么整理,刚开始督促几天,后来慢慢的就成为她的习惯了。现在她的书桌、书包、抽屉离得东西总是整整齐齐的,学习用品分门别类放好,我有时翻翻她的东西,她一下就发觉,说放错地方了。


有的学生习惯不好,现在我教的高中生,有的上课不是找不到学案就是找不到笔,本子和书的角都卷起来了,而且里面划得很乱。如果养成了整理和爱护学习用品的习惯,这些事情就不会发生了。我的女儿在这一点上做得还不错。


这些习惯也给女儿的自理能力带来积极的影响,不论做什么都非常有条理、有计划,以至假日里我们想到哪里去,都要先问一下女儿影响不影响她个人的计划。


潜移默化  润物无声


特级教师于永正说:“当老师教育学生时,如果学生知道你在教育她,你的教育就失败了。”我想高明的教育方式应该象春风化雨,润物细无声。


我和她爸爸有时获得荣誉证书,都给女儿看,引她评价几句。目的不是炫耀,而是让她认识到这是一种荣誉,爸爸妈妈的工作是得到肯定的,是很光荣的,似乎暗示她:你也要努力啊!有时我来了稿费,我会把汇款单交给她,让她去取。有时就用稿费买她最需要的东西,这样她就会认识到劳动成果的价值,无形中给她加深了印象,她也会跃跃欲试了。后来,她也发表了几篇作文,好像暗中和我较劲呢。


身教胜于言教,潜移默化的影响比空洞的说教要有效的多。有很多家长反映,说了好多遍的事孩子就是不听,我想,您是不是该换换教育的方式了。



上述是我们在女儿成长过程中的一些做法,对女儿的成长多少起了一些作用。我想对于教育孩子,很多家长很多家长还有更好的发更成功的方法,很希望能以不同的方式交流,以督促我们的孩子更好、更快的成长。


但我认为,对孩子的教育核心力量还是在学校,在集体中。实验中学,给了孩子一个很好的成才环境,孩子在这里受到了最好的教育。班主任、任课老师对女儿的发展起了至关重要的作用。我的女儿很幸运,从小学到初中都遇上了很优秀的班主任,他们是刘小金、傅雷、毛会基,女儿的成长直接依赖于班主任的成功教育,作为家长,我深深的感谢他们!尤其是毛会基老师,他的教育方法科学独到,关注孩子的全面发展,教育孩子学会处事、学会做人,创造一切机会锻炼孩子,毛老师的教育,让孩子敬畏、崇拜,让家长佩服、放心。


一个孩子的成长会受到学校、家庭、社会各方面的影响,需要老师、家长和孩子的三力合一,我们共同努力,让孩子成为我们努力的见证,成为我们骄傲的资本。